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        家長學校

        幼小銜接咋準備?北師大教授支招

        查看: 日期:2015-11-16 【字體:

        幼小銜接咋準備?北師大教授支招

        從幼兒園到小學,孩子需要適應以學習為主的學校生活,入學適應情況會影響孩子后續的學習與生活。孩子入學適應有什么成長規律?家長如何幫助孩子做好入學準備?北師大教授、博士生導師邊玉芳告訴您!

        成長規律


        1、良好的入學適應并非只是學習上的適應,還包括行為、情緒、人際方面的適應以及對學校的態度

        家長在孩子入學后,往往較多關注孩子學習上的適應,一般來說孩子入學適應包括5個方面:學習適應、行為適應、情緒適應、人際適應、對學校的態度。在低年級,學習對孩子的挑戰較小,而習慣培養、遵守規則、調節情緒、與他人相處等對孩子挑戰較大,父母應該多關注這幾個方面。

        2、剛入學時,由于受到認知能力的限制,一年級學生在適應課堂學習、學校生活方面會存在一些困難

        一年級孩子容易受到外界環境的影響,注意力集中較短,孩子的注意力分配也不理想,不適合同時專注兩件及兩件事情以上,如邊聽課邊做筆記。一年級的孩子處于機械記憶階段,他們記得快,忘得也快,需要經?!皽毓识隆?。

        3、一年級學生處于他律階段,需要成人的監督,難以做到“自覺遵守紀律”

        在入學初期,孩子容易“不經意”違反紀律、給老師“搗亂”。對于這些“突發狀況”,孩子并不是有意為之,只是受到水平限制,因此他們經常需要成人的提醒。

        4、一年級孩子情緒外露,容易受到外界的影響,需要成人的引導和關注

        一年級的孩子情緒容易受到外界的影響,包括學校的環境、老師對自己的評價等,老師的一句“某某同學上課不認真聽講”,孩子會郁悶很長時間,甚至不想上學,同時孩子調節情緒能力較弱,容易沉浸在自己的情緒中不能自拔,所以家長需要及時關注孩子的情緒。

        5、一年級孩子以自我為中心,容易產生人際“小矛盾”,喜歡“打小報告”

        進入小學階段,孩子開始逐步克服自我中心,但是仍帶有學前期的特點,生活在自己的“王國”里,不太懂得換位思考。他們與同伴的關系簡單、不穩定,有時會顯得比較“自私”,容易推卸責任,同小伙伴鬧“矛盾”。

        6、一年級孩子崇拜老師,無條件信任老師,渴望得到老師的表揚

        一年的孩子崇拜老師,覺得老師無所不知,無條件信任老師。上學后,孩子的口頭禪之一便是“我們老師說了……”

        7、孩子以外在特征進行評價,學校環境與幼兒園的差異越大、熟悉感越低,孩子需要適應的時間越長

        學生對于學校的評價在很長時間內受到第一印象的影響。如果在第一次接觸校園時就發現了校園中的有趣之處,他很容易對學校產生好感,更容易適應新生活;反之,如果第一次接觸校園便發現巨大差異,形成心理上的反差,對學校產生抵觸情緒,就會加大入學適應的難度。

        養育策略


        1、不要一味地強調自己的要求,多跟孩子講上學的好處,幫孩子在思想上做好入學準備

        多跟孩子講上學的好處,讓孩子明白上學是一件值得期待的事情,幫孩子在思想上做好入學準備。例如告訴孩子:“你長大了,要上學了,會學很多知識,多了不起!”“你會認識很多新朋友?!?

        2、為孩子入學做一些準備,讓孩子更好地適應學校生活

        在正式入學前,帶孩子參觀小學,熟悉學校環境。帶著孩子到學校走走,介紹學校的各個設施,如操場、教室等,提前熟悉學校有助于減少孩子在上學第一天的焦慮和緊張感。

        在正式入學前,帶孩子去書店、文具店等,購買一些必需用品。在選購時,適當聽從孩子的意見,讓孩子意識到需要自己獨立做一些事情了,家長還可以順便告訴孩子在學校需要做的事情,包括上課、寫作業等。

        3、不要對低年級孩子有過高的要求

        對剛入學的孩子,要從他們的實際和特點出發,要求不能過高、過急。

        要求孩子寫作業時,坐姿要端正,但時間不能過長,做作業的中間可以穿插一些有趣的活動,讓孩子放松一些;給孩子講解知識時盡量使用實物、模型、圖片等直觀手段,不但可以幫助孩子理解,而且可以加深印象。

        4、不要只關注孩子的成績,多了解孩子其他方面的適應情況

        孩子在學校的成長,不僅僅是學習知識,還需要學習調節自己的情緒、學習如何與他人交往等。

        5、通過多種途徑,特別是與老師多溝通,了解孩子在學校的表現和適應情況

        低年級的孩子情緒比較外露,較少掩飾,留意孩子的情緒變化,能讓家長更加了解孩子;在孩子剛入學的一段時間里,需要經常與老師聯系,可以了解孩子在學校的表現、是否適應學校的生活。

        6、幫助孩子找到喜歡上學的原因,幫助孩子交朋友,與孩子分享學校中快樂的故事,讓孩子喜歡上學

        在入學前,家長可以與孩子一起尋找學校中會令孩子開心的事情。例如好動的孩子可能會喜歡體育課和自由活動時間,愛好藝術的孩子可能會喜歡音樂課、美術課,喜歡思考的孩子會期待科學課。

        低年級的孩子已具備表達能力,家長應鼓勵孩子多說,敢于與同伴交流。而且孩子天性喜歡玩耍,讓孩子多與其他同學一起玩游戲,多參加集體活動。

        文 | 邊玉芳

        來源 | 《讀懂孩子6-12歲》

         

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