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        教學改革成果

        科研導航--評價改革

        查看: 日期:2015-09-21 【字體:
        序號  文章標題  作 者  發表時間  來 源(書名,頁碼) 
        對高中會考制度的再認識  錢明  1998 年  凝聚在“三個面向”旗幟下——紀念題詞十五周年文集 315 
        家庭教育與人才素質談  宮效寧  1998 年  凝聚在“三個面向”旗幟下——紀念題詞十五周年文集 322 
        多元評價——尋找評價方法的新尺度  2005 年  新課程改革在景山學校 415 - 417 
        [ 案例 6.1] 北京景山學校課堂教學評價方案  陳瑞群  2005 年  新課程改革在景山學校 417 
        [ 案例 6.2] 北京景山學校教學評價的改革與實驗  2005 年  新課程改革在景山學校 421 
        [ 案例 6.3] 教研組是一個學習共同體  許云堯  2005 年  新課程改革在景山學校 425 
        [ 案例 6.4] 形聲字規類教學  馬莉靜  2005 年  新課程改革在景山學校 429 
        [ 案例 6.5] 個人發展三年計劃  劉慶海  2005 年  新課程改革在景山學校 431 
        [ 案例 6.6] 看你屬于哪顆星  2005 年  新課程改革在景山學校 435 
        10  [ 案例 6.7] 氣可鼓 , 不可泄  秦全英  2005 年  新課程改革在景山學校 436 
        11  [ 案例 6.8] 不用一把尺子衡量學生  朱暢思  2005 年  新課程改革在景山學校 439 
        12  [ 案例 6.9] 多元主體參與評價 , 創建優秀班集體  張靜麗  2005 年  新課程改革在景山學校 441 
        13  [ 案例 6.10] 你也是個好孩子  海琳  2005 年  新課程改革在景山學校 444 
        14  [ 案例 6.11] 不積跬步 , 無以至千里  安繼輝  2005 年  新課程改革在景山學校 449 
        15  [ 案例 6.12] 潤物細無聲  胡蝶妹  2005 年  新課程改革在景山學校 452 
        16  [ 案例 6.13] 運用成長記錄袋評價方式促進學生發展  毛敏  2005 年  新課程改革在景山學校 455 
        17  我們對教育教學評價的思考  2005 年  新課程改革在景山學校 458 
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